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紅星照耀我成長(zhǎng)

■閆地靈　解放軍報(bào)記者　李詩(shī)鶴

童年似一條河，蕩漾美好的記憶；童年似一幅畫，描繪多彩的生活；童年似一首歌，歡唱難忘的幸福。小軍娃能擁有一個(gè)快樂的童年，離不開幼兒園老師和相關(guān)工作人員的辛勤付出。在第39個(gè)教師節(jié)到來之際，我們走訪了軍委機(jī)關(guān)事務(wù)管理總局11所紅星幼兒園。

2016年10月，原四總部11所機(jī)關(guān)幼兒園轉(zhuǎn)隸軍委機(jī)關(guān)事務(wù)管理總局，開啟了統(tǒng)管統(tǒng)保新模式。2019年12月，幼兒園統(tǒng)一命名為“紅星幼兒園”。不久前，幼兒園統(tǒng)一換上了新園標(biāo)。一顆張開翅膀的紅色五角星，既象征著幼兒園的紅色基因傳承與軍隊(duì)鮮亮底色，也傳遞著真摯祝福——愿孩子們能從這里飛向美好未來。

紅星幼兒園（黃寺園）的“小兵”儀仗隊(duì)舉行升旗儀式。軍委機(jī)關(guān)事務(wù)管理總局政治工作局供圖

一

行走在紅星幼兒園（黃寺園）的園史館，歷史的厚重感撲面而來。園史館里陳列著一座名為《馬背搖籃》的雕塑，再現(xiàn)了該園前身“中央托兒所”撤離延安時(shí)的場(chǎng)景：馬背兩側(cè)馱著帶有鈴鐺的小木床、柳條筐，孩子們坐在里面，臉上洋溢著幸福的笑容。

抗戰(zhàn)時(shí)期，為了照顧抗日將士和革命烈士的子女，中共中央決定創(chuàng)辦托兒所。在物資極度匱乏的年代，保教人員殫精竭慮，努力保障孩子們健康成長(zhǎng)：缺少衣服，他們就為孩子們紡線；需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，他們就養(yǎng)豬羊、種蔬菜；自己動(dòng)手改建、完善窯洞功能設(shè)施。

1946年，國(guó)民黨胡宗南部進(jìn)犯延安，托兒所不得不撤離。上有飛機(jī)轟炸，后有敵軍圍追，“馬背搖籃”跋山涉水，靠人背馬馱輾轉(zhuǎn)于崇山峻嶺間，歷時(shí)2年6個(gè)月，行程1500余公里抵達(dá)北平，90多名幼兒一個(gè)不病、一個(gè)不少。

“馬背搖籃”的背后，代表著革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代保教人員對(duì)革命工作的赤誠(chéng)、對(duì)前方將士的支持、對(duì)孩子們無私的愛。近年來，軍委機(jī)關(guān)事務(wù)管理總局積極落實(shí)“一家辦園、全軍共享”的要求，以便軍人子女可以就近上“家門口的軍隊(duì)幼兒園”。如建立軍委機(jī)關(guān)幼教保障平臺(tái)，官兵坐在辦公室就能完成報(bào)名；開展延時(shí)托管服務(wù)，指定專門老師負(fù)責(zé)照看幼兒，為軍人家庭提供溫馨幫助……

“幼兒園變化很大，像是一座美麗的兒童世界。翠竹掩映的朝霞石，芳草鋪就的中國(guó)地圖，展現(xiàn)象形文字的文化墻，蜿蜒水系環(huán)抱著‘愛在五一’的群組雕塑。她，春華秋實(shí)，四季風(fēng)景如畫?！奔t星幼兒園（太平路園）園友、老軍人耿志東將這種名叫“時(shí)光”的情感記憶，訴諸筆端。

這是一個(gè)“祖孫三代都是園友”的故事。紅星幼兒園（太平路園）原名“五一幼兒園”，成立于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)初期。1988年，耿志東的女兒進(jìn)入該園時(shí)，就讀的教室剛好是他兒時(shí)就讀的教室。今年7月，他的外孫女也從這所幼兒園畢業(yè)。多年來，耿志東對(duì)幼兒園老師的關(guān)懷一直感念在心。他當(dāng)年入學(xué)不久，母親被派往外地出差，老師隔幾天就將他的近況寫信告訴他的母親?！八齻儗?duì)孩子們的那份愛心，對(duì)幼教工作的那份真情，讓我感動(dòng)至今?！惫⒅緰|說道。

“兩代園友”“三代園友”的故事，在紅星幼兒園里有很多。幼兒園老師給耿志東母親寫信的舉動(dòng)，跨越時(shí)空，如今有了另一種形式的“回信”。

“尊敬的各位老師，你們好。我在執(zhí)行任務(wù)，只能遙致謝意。每天家里都會(huì)給我發(fā)女兒在幼兒園的照片，我看了后很高興。你們辛苦了。”今年上半年，曉茁爸爸要外出執(zhí)行任務(wù)半年，曉茁媽媽也因?yàn)楣ぷ髟蚝芡聿拍軄碛變簣@接她。每天放學(xué)后，張婧和其他老師便輪流留下來陪曉茁，給她講故事，陪她做游戲、畫畫。這期間，曉茁學(xué)會(huì)了詩(shī)歌朗誦，當(dāng)上了升旗手，成為了禮貌小標(biāo)兵。為此，曉茁爸爸每月都會(huì)給老師們寫一封信，以表達(dá)他的謝意。

有人說，當(dāng)你心無旁騖、用心用情去完成一件事，或許會(huì)有意想不到的收獲。這一封封來自遠(yuǎn)方的感人書信，就是證明。

二

急促的旋律響起，一群小軍娃騎著小自行車沖上舞臺(tái)，開展軍事課目訓(xùn)練，背輪胎前進(jìn)、匍匐穿越障礙……音樂漸緩，一個(gè)小軍娃累倒在地。在大家一聲聲“加油、加油”的鼓勵(lì)下，他重燃信心。激昂的旋律再次響起……這是舞蹈《沖啊》中呈現(xiàn)的場(chǎng)景。該作品豐富的故事性和強(qiáng)烈的感染力，令臺(tái)下觀眾掌聲雷動(dòng)，熱淚盈眶。前不久，在第12屆“小荷風(fēng)采”全國(guó)少兒舞蹈展演比賽中，紅星幼兒園包括《沖啊》在內(nèi)的3個(gè)參賽節(jié)目榮獲金獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后，有觀眾專門前來與小演員們拍合影，稱贊小家伙們“不愧是軍人的孩子”。

紅星幼兒園（新街口園）的孩子們參加“我是小小兵”體育活動(dòng)。軍委機(jī)關(guān)事務(wù)管理總局政治工作局供圖

近年來，紅星幼兒園以藝術(shù)教育為牽引，組建舞蹈、鼓樂、京劇、體操等特色教學(xué)班，多次參加大型比賽、演出，取得優(yōu)異成績(jī)。

每逢重大比賽和演出，紅星幼兒園（黃寺園）園長(zhǎng)劉海燕都要親自帶隊(duì)。她說，這樣才能扛起責(zé)任和義務(wù)，提升士氣和戰(zhàn)斗力。北京冬奧會(huì)開幕式彩排時(shí)正值寒冬，為了讓身體狀態(tài)能完全勝任開幕式當(dāng)晚演出，孩子們每天都要頂著嚴(yán)寒排練到很晚?！八麄兪侨珗?chǎng)唯一的學(xué)前幼兒團(tuán)體。深夜排練，小家伙們困得眼睛都睜不開，可聽到要上場(chǎng)，小眼睛唰地就亮了，拿起道具就往場(chǎng)上跑，展現(xiàn)出了軍娃勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的品質(zhì)?！眲⒑Ｑ鄬?duì)孩子們勇敢自信的場(chǎng)景記憶猶新，自豪孩子們不愧為“馬背搖籃”培養(yǎng)出來的革命后代。

孩子們能夠養(yǎng)成不怕吃苦的優(yōu)秀品質(zhì)，離不開紅色文化、軍營(yíng)文化的熏陶。午飯前，紅星幼兒園（新街口園）教學(xué)樓上空，會(huì)響起小朋友講革命故事的聲音，孩子們爭(zhēng)先恐后地報(bào)名擔(dān)任小播音員。每到重大節(jié)日及開學(xué)時(shí)，紅星幼兒園（復(fù)興路園）就會(huì)組織孩子們走進(jìn)軍營(yíng)，參觀宿舍、學(xué)習(xí)軍體拳等，近距離感受軍旅火熱氛圍和軍人風(fēng)采，引導(dǎo)孩子們樹立熱愛軍營(yíng)、報(bào)效祖國(guó)的信念。紅星幼兒園（五棵松園）組織孩子們?cè)凇暗氐缿?zhàn)”“沖過封鎖線”等游戲中，進(jìn)行奔跑、跨越、攀登、匍匐行進(jìn)等訓(xùn)練，讓孩子們?cè)谠鰪?qiáng)體能的同時(shí)，接受愛國(guó)主義教育。幼兒園還基于紅色歷史和光榮革命傳統(tǒng)，把紅色文化融入了孩子們的日常環(huán)境中，將紅色教育貫穿幼兒一日生活。

“今天，孩子們?cè)隗w育鍛煉中，發(fā)揮了創(chuàng)造力。他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力也得到提升，還鍛煉了不怕困難、嘗試用多種方法解決問題的品質(zhì)?！毕掳嗪?，紅星幼兒園（豐臺(tái)園）的老師王耀輝將白天帶孩子們進(jìn)行體育鍛煉的過程、孩子們的反饋、自己的感悟認(rèn)真記錄下來。

這天的體育鍛煉是與體育游戲“貓捉老鼠”結(jié)合開展的，目的是鍛煉孩子們靈活躲、閃、跑能力。輪到偌楠來當(dāng)“貓”時(shí)，他跑著跑著，突然停下來：“老師，怎么‘老鼠’這么多，老也抓不住。”

“有什么辦法呢？”王耀輝笑著問。

“我們多加幾只‘小貓’吧！”偌楠說。這時(shí)，其他小朋友也你一言我一語(yǔ)，熱烈地討論著。

就這樣，王耀輝和孩子們一起改進(jìn)了“貓捉老鼠”游戲。游戲結(jié)束時(shí)，孩子們意猶未盡：“老師，咱們?cè)偻嬉槐榘?，再玩一遍吧?！?/p>

在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的過程中，孩子們既鍛煉了身體，也拓展了其他能力。該園許多老師像王耀輝一樣，從教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、提煉，最終形成適合推廣的成果。這其中包括20余套運(yùn)動(dòng)操、近70個(gè)幼兒球類游戲等。

紅星幼兒園（五棵松園）的孩子們?cè)凇皦?mèng)幻海陸空”游戲中挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。軍委機(jī)關(guān)事務(wù)管理總局政治工作局供圖

注重幼兒身體健康的同時(shí)，各園也非常關(guān)注幼兒心理健康。通過學(xué)習(xí)研究幼兒心理行為，紅星幼兒園（玉泉路園）的老師們從不同角度深層次觀察幼兒行為，與家長(zhǎng)一起幫助幼兒健康成長(zhǎng)。

那天，紅星幼兒園（玉泉路園）轉(zhuǎn)來一名叫瑞瑞的小朋友。初次來到新環(huán)境，瑞瑞的眼神里拘謹(jǐn)中帶著一絲躲閃。他獨(dú)自游戲，很少主動(dòng)和老師、同伴互動(dòng)。

通過與瑞瑞家長(zhǎng)溝通，老師們了解到，瑞瑞出生后，父母太忙，一直由姥姥陪伴成長(zhǎng)。由于姥姥年歲已高，同時(shí)又擔(dān)心孩子的安全問題，所以瑞瑞長(zhǎng)時(shí)間缺少運(yùn)動(dòng)和與外界交流的機(jī)會(huì)，錯(cuò)失了幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。

針對(duì)瑞瑞的情況，老師及時(shí)與園里特聘的兒童心理行為專家對(duì)接。結(jié)合專家的分析，老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，為瑞瑞制定了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并給予瑞瑞更多關(guān)愛，從運(yùn)動(dòng)陪伴和心理陪伴兩方面入手，幫助瑞瑞融入集體。通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，瑞瑞不僅有了好朋友，還在班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了很好的成績(jī)。

秉承“生活即教育”的理念，以孩子自身發(fā)展和年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，老師們幫助孩子們?cè)谏钪懈兄?、在操作中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。紅星幼兒園（花園路園）的老師們將磚頭、木塊、石頭、樹枝作為畫筆和畫紙，讓孩子們自由自主地創(chuàng)作；紅星幼兒園（奧運(yùn)村園）的老師們利用藤蔓、沙池、水塘等，在公共區(qū)域?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了自然體驗(yàn)的共享環(huán)境；紅星幼兒園（三里屯園）打造了微光發(fā)電站、雨露交通島、流云航天局、綠茵國(guó)學(xué)社等9個(gè)特色主題班級(jí)環(huán)境，供孩子們自主選擇；紅星幼兒園（新街口園）的老師們從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處并及時(shí)表?yè)P(yáng)，每天評(píng)選一名“今日之星”，表彰當(dāng)天在校表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。“我們應(yīng)該站在兒童的角度以及更為寬廣的角度去看待兒童，回歸與還原屬于他們的自然本真生活，保護(hù)兒童最寶貴的、最有生命力的、最有價(jià)值的東西——兒童心靈的自由綻放、由外而內(nèi)的體驗(yàn)、由內(nèi)而外的表達(dá)?！奔t星幼兒園（奧運(yùn)村園）園長(zhǎng)朱寧寧說。

厚植“以家國(guó)情懷為內(nèi)核的紅色文化、以軍營(yíng)特質(zhì)為底色的育人文化、以陽(yáng)光快樂為特征的幼兒文化”沃土，“紅星幼教品牌”逐漸形成。

紅星幼兒園（豐臺(tái)園）舉辦“童心向黨”紅歌會(huì)。軍委機(jī)關(guān)事務(wù)管理總局政治工作局供圖

如同樹木一樣，最初的生命記憶被記錄在年輪中心處，童年就是“人”這棵樹中心的年輪。今天，我們從越來越多的“紅星娃娃”身上，看到了陽(yáng)光快樂的精神面貌。

三

在走廊里掛上用孩子們手繪作品拼成的“兵味兒中國(guó)地圖”，帶著孩子們用橡皮泥捏成誘人的食堂美食……紅星幼兒園（花園路園）的園區(qū)雖然環(huán)境條件有限，但老師們努力為孩子們裝點(diǎn)美好的童年記憶。

近年來，對(duì)照全軍示范園和北京市A級(jí)園標(biāo)準(zhǔn)，按照先急后緩、分步實(shí)施的思路，軍委機(jī)關(guān)事務(wù)管理總局每年重點(diǎn)選取兩三所幼兒園進(jìn)行升級(jí)改造，為軍人子女營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

服務(wù)保障除了體現(xiàn)在園區(qū)環(huán)境改善，還體現(xiàn)在教師隊(duì)伍建設(shè)上。從嚴(yán)擇優(yōu)遴選配備園領(lǐng)導(dǎo)；每年開展全員崗位練兵；與地方知名院校合作，組織教師培訓(xùn)；開展教學(xué)研究，定期組織觀摩交流和教研課題聯(lián)合攻關(guān)。至今，11所紅星幼兒園中先后有5所幼兒園被評(píng)為“全國(guó)三八紅旗集體”，9人被評(píng)為“全軍優(yōu)秀教師”，84人被評(píng)為“北京市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師”。紅星幼兒園（黃寺園）園長(zhǎng)劉海燕介紹，紅色教育是紅星幼兒園的特色底色；這兩年，該園聘請(qǐng)了“沂蒙紅嫂”王換于老人的后代于愛梅為“紅色教育輔導(dǎo)員”，助力紅色基因傳承。

從教26年來，紅星幼兒園（萬壽路園）老師韓莉一直與家長(zhǎng)們有個(gè)約定：如果過了晚上6點(diǎn)，家長(zhǎng)不能接孩子，她就先把孩子接回自己家中，無論多晚，她都一直陪在孩子身邊。遇到父母同時(shí)出差的情況，她就讓孩子住在自己家里，第二天再一起上幼兒園。“紅星幼兒園的孩子們大多數(shù)是軍人子女，照顧好、培育好他們，是我們紅星幼兒園老師義不容辭的責(zé)任?！边@是韓莉一直以來堅(jiān)守的初心?！拔覀兲貏e感謝韓老師，讓孩子在這樣的幼兒園里成長(zhǎng)，我們特別安心、放心?！币幻娙思议L(zhǎng)說。

奉獻(xiàn)，是深愛，也是深情。在紅星幼兒園的工作人員中，我們還看到一個(gè)群體，她們除了是敬業(yè)的幼教工作者，還有一個(gè)光榮的名字——軍嫂。

那年，笑笑的爸爸媽媽都被抽調(diào)到外地執(zhí)行任務(wù)，一去就是很長(zhǎng)一段時(shí)間。笑笑的姥爺年紀(jì)大，行動(dòng)不便，紅星幼兒園（玉泉路園）老師劉霏霏主動(dòng)承擔(dān)起照顧笑笑的責(zé)任。劉霏霏的丈夫也是軍人，兩人聚少離多，結(jié)婚時(shí)只匆匆領(lǐng)了證。那一次，丈夫提前安排好休假時(shí)間，準(zhǔn)備和她回老家辦婚禮，劉霏霏卻“失約”了?！霸蹅兊幕槎Y再往后推推吧，笑笑不能沒人照顧。”當(dāng)她告訴丈夫這個(gè)決定時(shí)，他笑著說：“每次都是你遷就我的時(shí)間，這次換我等你?！?/p>

“我是軍嫂，更應(yīng)該像媽媽一樣照顧好幼兒園的孩子。”這是劉霏霏心底對(duì)軍營(yíng)和軍娃的深情。

很多家長(zhǎng)表示：“幼兒園貼心、精心的服務(wù)和無私的奉獻(xiàn)，讓我們心里充滿了感動(dòng)?！薄芭楣俦优龊媒逃Ｕ瞎ぷ鳌保羌t星幼兒園老師和相關(guān)工作人員共同的心聲。紅星照耀下，孩子們?cè)谶@片沃土上茁壯成長(zhǎng)。