隨著互聯(lián)網(wǎng)全面融入人們?nèi)粘Ｉ?，各種網(wǎng)絡(luò)流行語被廣泛傳播和應(yīng)用，“玩?！备浅蔀榱四贻p官兵的一種生活方式。然而，近期筆者在基層調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，部分施教者在教育課堂上使用一些格調(diào)不高、思想消極的“網(wǎng)絡(luò)爛?！?，覺得甚為不妥。
作為多元文化的交匯地，網(wǎng)絡(luò)空間無時無刻不在誕生新的語言符號和交流方式，但是公序良俗的底線需要遵守、娛樂戲謔的范圍需要節(jié)制、語言漢字的規(guī)范需要守護(hù)。特別是一些“網(wǎng)絡(luò)爛?！蓖鶐в谐爸S意味、負(fù)面情緒，更有甚者夾雜了歪曲和詆毀的成分，如果在教育課堂上不分青紅皂白就予以使用，必然會對受教育者產(chǎn)生不良影響。
語言作為社會發(fā)展的鏡像，始終處于動態(tài)演變之中，特別是互聯(lián)網(wǎng)時代的語言變革帶來的積極效應(yīng)值得肯定。正確使用“網(wǎng)絡(luò)梗”，在一定程度上可以創(chuàng)新手段、活躍氣氛、拉近距離，但“玩?！北仨毞智鍟r機(jī)、場合和對象，決不能為了“搞笑”、“抖機(jī)靈”而不加篩選拿來就用，雖然“引得滿堂笑”卻讓教育打了折扣。為此，組教施教之時要謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)語言。一方面要注重疏堵結(jié)合、揚棄并舉，堅持以批判的眼光看待“?！北澈蟮奈幕F(xiàn)象，從而廓清思想迷霧、辨別是非曲直，“好?！庇煤糜没?，“爛?！睏壷苤涣硪环矫嬉阎饕械截S富教育內(nèi)容上、增強(qiáng)教育的時代性和感召力上，在狠抓授課質(zhì)量上下功夫，切實用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人，使教育“走新”更“走心”。