遼寧省沈陽市軍地聯(lián)合開展國防教育進(jìn)校園活動——

構(gòu)建立體化傳播矩陣

■王志剛  中國國防報特約記者  榮俊運(yùn)

“那年，朝鮮的冬天特別冷，行軍時，后面的同志把水壺塞進(jìn)前面戰(zhàn)友的背包里，只把壺嘴露在外面，既防止水被凍住，又便于飲用……”近日，91歲的抗美援朝老兵曾國興來到遼寧省沈陽市珠江五校實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為師生們講述發(fā)生在抗美援朝戰(zhàn)場上的故事。當(dāng)天，共27所中小學(xué)校的9萬余名師生和部分市民，通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺同步觀看。

曾國興風(fēng)趣幽默的講述，配以抒情的背景音樂，引發(fā)大家強(qiáng)烈反響。“這樣的國防教育課生動有趣，孩子們愛聽”“英雄從未遠(yuǎn)去，就在你我身邊”……手機(jī)屏幕另一端，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊留言，表達(dá)對老兵的崇敬之情。

打造多維度、立體化傳播矩陣，“敞開大門”搞宣講，是沈陽警備區(qū)推動國防教育進(jìn)校園的生動實(shí)踐。年初以來，該警備區(qū)聯(lián)合市教育局，協(xié)調(diào)駐軍部隊(duì)與當(dāng)?shù)?00所大中小學(xué)結(jié)成對子，邀請離退休老干部、優(yōu)秀官兵代表走進(jìn)校園講述紅色故事、開展征兵宣傳，并在課堂播放參戰(zhàn)老兵口述歷史的短視頻，讓愛黨愛國愛軍的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

“董存瑞比我年長兩歲，我們倆同年參加革命。他機(jī)智靈敏，13歲時就被稱為‘抗日小英雄’……”前不久，在董存瑞烈士犧牲77周年之際，該警備區(qū)組織沈陽市岸英小學(xué)學(xué)生代表、河北省懷來縣董存瑞紀(jì)念館講解員和陸軍某部董存瑞班戰(zhàn)士相聚“云端”，聆聽抗戰(zhàn)老兵張健講述董存瑞的英雄事跡。之后，董存瑞紀(jì)念館講解員和董存瑞班戰(zhàn)士分別介紹了他們傳承紅色基因、爭當(dāng)紅色傳人的故事。

“跟隨講解員‘云游’董存瑞紀(jì)念館，讓我看到了比書本中更加鮮活生動的英雄形象。作為新時代少年，我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)，長大后積極投身國防事業(yè)?！卑队⑿W(xué)五年級學(xué)生吳美慧說。

“豈曰無碑，山河為碑；何用留名，人心即名……”前不久，遼寧省軍區(qū)沈陽第四離職干部休養(yǎng)所工作人員自編自導(dǎo)的情景劇《冰雪魂》，在遼寧省交通高等?？茖W(xué)校禮堂演出。當(dāng)身著單衣被大雪覆蓋、凍成冰雕依然保持沖鋒姿態(tài)的志愿軍官兵出現(xiàn)在大屏幕上時，臺下的學(xué)生濕了眼眶。扮演抗美援朝老兵的該所文職人員王宇鵬說：“置身舞臺，化身老兵，讓我真切感受到先輩們?yōu)榱诵叛觯试父冻鲆磺械暮狼閴阎?。?/p>

一場舞臺劇，臺上臺下同受教育。從軍地聯(lián)動到跨區(qū)域聯(lián)合，從實(shí)地參觀到網(wǎng)上“云游”，該市軍地?cái)y手打破地域、空間限制，采取線上線下相結(jié)合的形式，推動國防教育進(jìn)校園，增強(qiáng)青少年學(xué)生的國防意識。他們還采取“走出去+請進(jìn)來”的方式，組織學(xué)校師生走進(jìn)軍營，近距離感受部隊(duì)訓(xùn)練生活和軍人優(yōu)良作風(fēng)，讓國防課堂“活”起來。

“姐姐，這個獎?wù)律蠈懙脑趺床皇菨h字呀？”“這位爺爺我認(rèn)識，他是抗美援朝英雄?！?月初，遼寧省軍區(qū)沈陽第五離職干部休養(yǎng)所榮譽(yù)室，迎來和平區(qū)河北街第二小學(xué)的30余名師生。跟隨講解員的腳步，他們在一幅幅珍貴的老照片和斑駁的獎?wù)虑榜v足，時而認(rèn)真聆聽，時而好奇發(fā)問。

年初以來，一堂堂形式新穎、內(nèi)容豐富的國防教育課，在該市大中小學(xué)校園和部隊(duì)榮譽(yù)室等場所陸續(xù)開講，一個個生動感人的革命故事，點(diǎn)燃了學(xué)子們的愛國熱情。