在國防科技大學(xué)，100多個學(xué)員俱樂部如百花齊放，為學(xué)員成長成才搭建了廣闊平臺。其中，“鋒略”軍事戰(zhàn)略與國家安全研究俱樂部格外引人注目——“以筆為劍、以智報國”，學(xué)員在這里找到了提升自身軍事理論和戰(zhàn)略素養(yǎng)的一方沃土。

自2013年9月成立以來，“鋒略”俱樂部在學(xué)校的大力支持和馬建光教授等指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，始終堅持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)術(shù)服務(wù)強(qiáng)軍的理念，以打開認(rèn)識世界的窗戶、打造研究軍事的熱土為宗旨，聚焦國際軍事熱點(diǎn)和前沿問題，培養(yǎng)具有國際視野和戰(zhàn)略眼光的高素質(zhì)新型軍事人才。截至目前，先后參加俱樂部的1000余名學(xué)員在《光明日報》《解放軍報》等中央級媒體發(fā)表2700多篇軍事戰(zhàn)略和國際問題研究類文章，50余人次在“創(chuàng)新杯”“錦囊”等各類學(xué)科競賽和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項(xiàng)目中獲獎，出版學(xué)員文集10余冊。

石以砥焉，化鈍為利。許多人都還記得初入“鋒略”俱樂部從零起步的艱辛歷程：大到如何選擇有價值的研究方向、怎樣把握國際戰(zhàn)略形勢，小到文章如何破題立論、怎樣甄別權(quán)威資料，學(xué)員們常常不得要領(lǐng)。如何讓這些充滿熱情但缺乏經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員快速成長？馬建光教授等指導(dǎo)老師用近距離的悉心指導(dǎo)給出了答案。課堂上的時間不夠用，辦公室就成了另一個課堂。大課間的40分鐘、午飯后的半個小時，甚至周末和節(jié)假日，只要一有時間，學(xué)員便抱著電腦擠在馬建光教授的辦公桌旁。“點(diǎn)對點(diǎn)指導(dǎo)、面對面交流、手把手幫帶”，讓每個學(xué)員都能在實(shí)踐中獲益不菲。

然而，要培養(yǎng)具有國際視野的戰(zhàn)略人才，僅靠校內(nèi)的學(xué)習(xí)交流還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了讓學(xué)員們站在更高的平臺上思考問題，“鋒略”俱樂部采取“請進(jìn)來、走出去”的模式，不僅邀請全軍知名專家授課，還主動走進(jìn)地方院校開展學(xué)術(shù)交流。即便頻赴國際會議研討前沿課題，常受邀至各地講學(xué)交流，舟車勞頓間，馬建光教授與學(xué)員們的思想交流也從未間斷——以“鍵對鍵指導(dǎo)”突破時空阻隔，將“地球村的經(jīng)緯作課堂，候機(jī)廳的方寸為講臺”。

在薪火相傳中，“鋒略”俱樂部走過了從“一枝獨(dú)秀”到“滿園春色”的發(fā)展道路，眾多學(xué)員畢業(yè)后在戰(zhàn)略研究領(lǐng)域嶄露頭角。海軍某部干事丘山參加工作10年來，始終與馬建光教授保持著密切聯(lián)系?！懊看蜗蚪淌谡埥?，他總能讓我跳出思維局限，學(xué)會從戰(zhàn)略高度分析問題。”丘山深有感觸地說。正是在這種持續(xù)指導(dǎo)的幫助下，他撰寫的多份研究報告被上級機(jī)關(guān)采納，成為所在部隊(duì)?wèi)?zhàn)略研究的骨干力量。

立德樹人，為戰(zhàn)育人。“鋒略”俱樂部通過持續(xù)開展理論研究、學(xué)術(shù)交流和社會實(shí)踐，將課堂知識轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)略研判能力，形成強(qiáng)勁的磁場效應(yīng)——眾多有志青年學(xué)員在此匯聚，共同構(gòu)筑起思想碰撞與能力提升的成長矩陣，為更好地服務(wù)國防和軍隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。